「やりがい搾取」の共犯？文科省公認の天職信仰

　今回は「アルバイトにはお金以上の“価値”があるか？」について、アレコレ考えてみる。

　個人的な見解を先に述べると、「ある」と言えばあるし、「ない」と言えばない。

　私は「時給が高い」という理由で、学生時代に家庭教師をしていた。単なる「お小遣い」稼ぎ。それ以上でも以下でもなかった。今思えば、かなり恵まれた学生生活を送っていたのだと思う。

　なので何一つ、バイト、への期待はなかった。家庭教師をすることが、自分にとってどういう意味や価値があるかなんて、微塵も考えなかった。

　だが、実際に家庭教師をやってみるといろいろな出来事があり、子どもに教えることで自分が学び、子どもの家庭で毎週２時間も、面と向かって過ごした経験は私の大きな財産となった。

　とはいえ、それらはバイトをしているときに気付いた価値ではない。

　年を重ね、社会人として仕事をしているうちに、「ああ、あのとき……」といった具合に記憶の箱から引っ張り出され、“価値”あるものとなったに過ぎない。つまり、すべて後付け、である。

　ところが、最近はバイトをする当事者である学生たちが、リアルタイムで「その価値」を考え、バイトをやるうえでの「モチベーション」にする時代になってしまったようだ。

　アルバイト情報「an」と金城学院大学の学生が共同で、次のような動画CMを作成し、物議をかもしているのである。

　カフェのバイトでコップを割り、店長らしき人物に叱られ落ち込む学生。「気にしなくていいよ」と先輩が励ますけど、元気が出ない。

　そこにやってきた常連のお客さんが声をかけた。

「なんか元気そうじゃないね。キミに珈琲を入れてもらうと、いつも商談がうまくいくんだよね。だから笑顔で頼むよ」

「ありがとうございます！」元気になる学生。

「よかったね」と駆け寄る先輩……

「アルバイトにはお金以上の価値がある」

「これ、やりがい搾取じゃん！」

　動画は3本作成されていて、これは「主人公編」だ。残りの2本は全く同じ状況を、「主人公を心配していた先輩」と「内定をもらえなかった学生の客」の視点で捉え、同時に公開された。

　ブラックバイト、恵方巻きノルマ、といった「アルバイト」に関する報道に加え、“やりがい搾取”が問題になっているご時世だ。

　「お金以上の価値」なんてフレーズを使えば、待ってました！と言わんばかりに、ネット界の突っ込み隊が暴れ出す。その予想どおり「あるわけねーだろ」というツイートと共に、一気に拡散し、

「これ、やりがい搾取じゃん！」
「ありえね～」
「ブラックバイト推進運動か？」
「やりがい、なんて余裕ある時代の話。今の学生は生活のためにバイトすんだよ！」

などなど、批判の嵐となった。

　……、学生たちが言わんとしていることはわかる。

「バイトで失敗すると、メチャ落ち込む～」
「うん、折れる」
「自分では一所懸命やってるのに、タルんでるとか言われちゃって～」
「マジ、折れる」
「でもさ～、そんなときお客さんから感謝されたりすると、ちょっと元気でるんだよね～」
「そうそう。こんな自分でも、誰かの役にたってるんだ、ってメチャ救われる～」
「やりがい！」
「そう、やりがい！」
「うん、やりがいのある仕事って、いいよね！」

「……アルバイトにはお金以上の価値がある……」

　なんてやりとりの末、できあがったCMなのだろう（完全なる私の妄想ですので、あしからず）。

　とかくいまどきの学生たちは、過剰なまでに「失敗」を恐れる。

　失敗とは言い切れないほど些細なことでさえ落ち込んだり、わからないことがあっても「こんなこと聞いたら、ダメなヤツって思われるから聞けない」などと子羊のごとく怯えたり。

　

　感度の高いセンサーを持つ若者は、“オトナ世界”が、たった一回の失敗でも「ダメなヤツ」「使えないヤツ」とレッテル貼りするのを知っているのだ。

　なので上記の動画が「失敗」から始まっているのは、実に“今”らしいし、先輩を出演させたのも、“仲間至上主義”の学生らしい。と同時に、「しんどいけど、こんないいこともあるよ！」というのも、小さな幸せ探しに長けている今どきの学生らしい、真っすぐすぎるほど素直な演出である。

“結実”した文科省のキャリア教育政策

　そもそも、今の学生は「やりがい」が大好き！

　かつての「好きな仕事探し」「自分にあった仕事探し」は、「やりがい」という言葉に集約され、彼らは「やりがい」という言葉を頻発する。

「CAとお天気キャスターって、どっちのほうがやりがいがありましたか？」だの、
「銀行とメーカーって、どっちのほうがやりがいがあるんでしょうか？」だの、
答えようがない質問を、何度学生からされただろうか。

　なぜ、彼らは「やりがい」にこだわるのか？

　はい、そう教育されたからです！　

　そう。これぞ、大学のキャリア教育の賜物。文科省の下で進められてきた「キャリア教育」が、10年の月日を経て、見事に“花開いた”。

　2006年11月に文科省が作成した「小学校・中学校・高等学校 キャリア教育推進の手引」には、それぞれの発達段階で目標とされるべき「キャリア教育」が示されている。

　高等学校のそれは、
「生きがい、やりがいがあり自己を活かせる生き方や進路を現実的に考える」
「自己の職業的な能力、適性を理解し伸ばしていく」
など。

　書いてある理念そのものには、さしたる問題はない。が、“やり方”が悪かった。その結果、「考える」が「探す」になり、「理解し伸ばす」が「自己分析する」に成り変わった。

　大学が就職への“通過地点”になってしまったことで、どこの大学もキャリア教育に異常なほど力を注いでいることは、改めていうまでもない。

　とりわけ地方の大学は必死だ。大学の生き残りをかけ地元の企業や高校と連携し、キャリア教育を進めているケースも多い。こういった取り組みは学生にとってもプラス面も多く、決して悪いことではない。

　オトナたちが企業、大学、高校の枠を超え、学生のこと、地域のこと、をアレコレ考える。その作業に私も関らせていただいたことがあるが、率直に「いいな」と感じた。

　もちろんこれまで何度も書いているとおり、大学の本業は「学問」と個人的には思っているので、キャリア教育に過剰なまでに力を入れる流れには合点できない部分も多い。だが今回は、ソレをアレコレ考えるのが主たるテーマではないので、そこは「おいといて」先に進める。

　えっと、つまり、地域を巻き込んだキャリア教育は、教科書的に行われる「キャリア教育」と違い、“人との交流”の中で行われ、オトナも学生も「自分たちの住んでる町」のことを考えるので、結果的に、ソーシャル・キャピタルを豊かにするいい試みだと思った次第だ。

すると、学生たちはショックを受ける

　問題は、「人生の先輩」による講義形式のキャリア教育である。

　私自身、何度もやった。講義の目的が「キャリア経験をオトナが話す」というものなので、どうしたって自分のキャリアを振り返り、記憶の箱をこじ開け、「働くということは、お金を得るためだけのものではない」という話になる。

　仕事を選ぶという作業は、人生に多大な影響を及ぼす大切な行為だ。ただ、私の場合、大学を出るときには「キャリア意識」の“キ”の字もなく、結果的に今のキャリアになっただけなので、

「仕事なんてものは、やりたいとかやりたくないとか関係なく、やらなくてはならない仕事が9割。自分のやりたい仕事なんてできるのは、10年たってからだ」だの、
「石の上にも3年」だの、
「何も考えずに目の前のことをやってきただけ」だの、
「目の前のことがきちんと出来ない人が、夢もへったくれもあったもんじゃない」だの、
「好きな仕事というのは、働いているうちに見つかるものだ」だの、
働いているオトナであれば、誰もがわかっている“超現実”を話すことになる。

　すると学生たちはショックを受ける。「そんなこと誰も言ってくれなかった」と。私が話すような“現実”は、ブラックだの、昭和の精神論だと言われ、世間では批判されているのでビビる。

　なので「どうしてもしんどくなったら逃げろ」と、で「どうしても助けが必要になったら、連絡して」と、ひとりの“友人”としてメッセージを伝えると、緊張した顔がやっと和らぐのです。

　つまり、文科省指導のマニュアルに基づき、「生きがい、やりがいがあり自己を活かせる生き方や進路を現実的に考える」という美しいキャリア教育を散々受け、いわゆる成功者”とされる方々が、「やりがい」の重要性を謳い、後付けでしかない「価値」、後付けでしかない「成功体験」を誇示するので、彼らは「夢」を見る。

　「好きな仕事」は探せばあると信じ、「やりがいのある仕事」ができる仕事に就けば、輝かしい人生の扉を開くと期待する。

　そんな“天職信仰”に取り憑かれている若者が量産されている“今”だからこそ、「仕事を斡旋する側」が、「やりがい搾取」をイメージさせるキャッチを使ったらダメ。

　もちろん「アルバイト」というのがン十年前の“学生”にとってもそうだったように、お金目的であることが前提で、「でもね、それだけじゃないよ～」「働くって、こんなこともあるんだよ」というメッセージを伝えたかっただけなのかもしれない。

　それでもやはりNG。「お金以上」という文言は危険だ。せめて「お金以外」にすべきだった。

もはや、「たかがバイト」ではない

　なぜ、「ブラックバイト」という言葉が生まれたのか？　

　アルバイトをする学生の中には「お小遣いのため」ではなく、「生活のため」に働いている学生も多い。学費はかなり高くなっているし、親の賃金も上がっていないので仕送りも減少した。返済地獄に陥りたくないとの不安から、奨学金申請をためらう学生もいる。

　おまけに、昨今の労働市場を精査すると、「たかがバイト」ではないこともわかる。

　企業はやっかいな「派遣社員」を減らし、手軽な「パート・アルバイト」を増やす方向にむかっているのだ。

　その傾向を踏まえ、先週発表された「2016年分の労働力調査（詳細集計）の速報結果」（総務統計局）を見てみると、学生のバイトが実際に増えていることがわかる。

　正規社員は2年連続の増加だが、非正規は7年連続で増加している。非正規の前年比の増減率を年代別にみると、

「15～24歳」＝4.3％増
「25～34歳」＝3.8％減
「35～44歳」＝2.3％減
「45～54歳」＝3.1％増
「55～64歳」＝0.2％増
「65歳以上」＝12.0％増

となっていて、団塊の世代の定年退職などにより増加傾向にある65歳以上の高齢者を除くと、「15～24歳」の伸び率が最も高い（非正規には、パート・アルバイトも含まれる）。

　また、「ブラックバイトユニオン」のHPによると、「フルタイムで働くフリーターの増加も、学生アルバイトの位置づけを変えた」とし、

「かつては正社員だけがやっていたような責任の重い仕事が、学生アルバイターのような低賃金の非正規雇用労働者にも押し付けられるになってきた。これを、「非正規雇用の基幹化」と言う」

と記されている。

　学生のバイトにノルマを課したり、欠勤に罰金をとったり。そういった問題も、「バイトがたかがバイトではなく、社員並みの労働を期待している」からこそ起きている問題なのだ。

　たかがバイト、されどバイト。

　バイトはもはや、バイトではない。

　「アルバイトにはお金以上の“価値”がある」は、雇う側が決して口外しない“心のセリフ”なのだ。