ヒカキンの動画は「視覚」「聴覚」に働きかけてくぎ付けにする

盲学校に通う若者がいちばん見ているのは「YouTube」

　インターネットで人気のコンテンツを理解する上で、ひとつ大事なことがあります。それは、視覚などの五感は「互換」ではなく、「補完」しているということです。同じものを同じように理解しているのではなく、それぞれを別のルートで理解しているということです。こう言われてみれば当たり前だと思うかもしれません。しかし、私たちの思い込みは強く、これがインターネットを理解するときに邪魔をしています。

　感覚同士の補完性を上手く活用して、人気を博しているのがYouTuberのHIKAKIN（ヒカキン）です。

　私たちは、目の見えない若者たちが、どうメディアと接触しているのかを知ろうと、東京都立文教盲学校を取材しました。そして、生徒たちに日常生活で何が情報源かについて尋ねました。

　私たちとしては、「ラジオ」という答えを期待しました。簡単に言うと、「目の見えない若者たちは、視覚重視の方向に向かう動画メディアに疎外感を感じていて、聴覚メディアであるラジオの重要性を訴えるのではないか」という仮説を描いていました。

　ところが、回答はまったく予期せぬものでした。「みなさんはふだん、どんなメディアに接していますか」という質問に対し、「いちばん観ているのはYouTube」という、いかにも今どきの高校生らしい答えが返ってきたからです。

　これは驚きました。目が見えないはずの生徒たちがYouTubeを「観る」と表現したのですから。

　「いちばん観ているのはヒカキンかな」
　「うん。ヒカキン面白い」

　生徒たちはYouTubeも、ヒカキンも「聴く」とは言いません。しかし、ネット上でもっともポピュラーな動画メディアであるYouTubeは、「聴覚情報の視覚化」がもっとも進んだコンテンツと言えるでしょう。それをなぜ、視覚障害者の若者たちが好んで「観て」いるのか。

　私たちが「テレビを観る」といった場合、「テレビ」と「観る」のふたつの単語でできています。一方、盲学校の若者たちと会話をしているうちに私たちは、YouTubeは違うのではと考えるようになりました。「YouTubeを観る」でひとつの単語として捉えるべきではないかと。そう考えると、彼らが「YouTubeを観る」と言った理由が分かります。

（写真：Shutterstock）

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